- Аввакумова Лариса Анатольевна
- Томская область, Город Томск
- МАОУ Школа "Перспектива" (2019-2022)
- МБОУ "Академический лицей им. Г.А. Псахье" (2022 по н.в.)
- Преподаваемый предмет: педагог-психолог, работа с детьми коррекционной направленности
- Педагогический стаж: 19 лет
- Несколько слов о себе:
персональный сайт
https://www.ru1234.ru/
Мой психолого-педагогический опыт интересен с профессиональной точки зрения, не только педагогам, но и родителям.
Работа с детьми с особыми образовательными потребностями, при правильном рациональном и творческом подходе интересна и продуктивна.
Используя восстановительные практические методы в своей деятельности в коррекционно-развивающей работе обратила внимание, на то, что личность такого ребенка, по прошествии времени, становится более целостной, более адаптированной и интеллектуально-развитой. Дети начинают понимать юмор, больше опираться в физическом и психическом плане сами на себя, помогают своим родителям поверить в них самих, радуя своими достижениями и успехами.
Только грамотно выстроенная, уникальная для каждого ребенка система развития, воспитания и образования, способствует его восстановлению и благоприятному вхождению во взрослую жизнь.
Мои профессиональные достижения:
Достижения
Профессиональные достижения:
Диплом областного конкурса «Воспитатель года – 2008», номинация «Компетентностный подход в семейном воспитании» ДО Томской области – 2008.
Диплом I степени победителю областного Конкурса методических разработок авторских программ дошкольных образовательных учреждений Томской области «Лучшая методическая разработка – 2008 года», авторская программа «Современная семья – компетентные родители», ТОИПКРО) приказ № 110/1 от 21.05.2008) – 2008.
Почетная грамота за лучший доклад на XIV Международной конференции студентов, аспирантов, и молодых ученых «Наука и образование», ТГПУ, Г. Томск – 2010.
Диплом II степени Областной «Конкурс профессионального мастерства молодых специалистов – 2010», педагог дошкольного образования, РЦРО Г. Томск (Распоряжение ДОО Томской области от 12.11.2010 № 617) – 2010.
Диплом I степени Областной "Конкурс профессионального мастерства молодых специалистов - 2010", участник проектной группы и победитель проекта «Сайт для обмена опытом по индивидуальным образовательным программам» в номинации «Лучший сетевой педагогический проект»: – сайт eduforyou.ucoz.ru РЦРО Г. Томск (Распоряжение ДОО Томской области от 12.11.2010 № 617) – 2010.
Диплом за I место за программу «Здравствуй, детский сад!» в конкурсе методических разработок, ТГПУ – 2012.
Диплом лауреата конкурса на получение стипендии имени Ф.Ф. Шамахова Ученого совета ТГПУ, за высокие показатели в учебной, научной и педагогической деятельности – 2013.
Грамота ТГПУ за лучший доклад на XVIII Международной конференции студентов, аспирантов, и молодых ученых «Наука и образование», ТГПУ, Г. Томск – 2014.
Грамота за большой вклад в организационно-методическую работу на муниципальном уровне ДО Администрации Города Томска, МАУ ИМЦ Г. Томск (Приказ МАУ ИМЦ Г. Томск от 15.08.2014 № 2014) – 2014.
Благодарности:
Благодарственное письмо Государственной Думы Города Томска – 2007
Благодарственное письмо Департамент по вопросам семьи и детства Томской области, ТРОО «Клуб многодетных семей «Лада» – 2014
Благодарственное письмо Государственной Думы Российской Федерации – 2019
Награды:
Юбилейная медаль «70 лет Томской области», Распоряжение от 05.11.2014 г., № 360-р-н Томск – 2014
Доска Почета Советского района Города Томска – 2019
Юбилейный знак «75 лет Томской области» – 2019
Общественная деятельность:
член Совета Томской Региональной общественной организации «Клуб многодетных семей «Лада». Организация и проведение праздничных мероприятий для детей и взрослых, консультирование в вопросах воспитания и развития детей и подростков, гармонизация детско-родительских отношений, общественная деятельность.
- Несколько слов о взглядах на развитие отечественной системы образования
Конечно, в одном лице невозможно выстроить целостную уникальную систему образования и воспитания. Нужна команда профессионалов, имеющих чувственный педагогический опыт, основанный на понимании, того, что сейчас необходимо нашим современным детям. Но, и не забывать про отечественные педагогические традиции, т. к. не все готовы шагать в ногу со временем, даже современная молодежь. Это зависит от психотипа личности, от семейных установок, личностного окружения.
Именно, основываясь на развитие индивидуального подхода в развитии личности ребенка, предлагая ему разнообразные виды деятельности, развивая его чувственный опыт и эмоциональный интеллект возможно достичь «идеального конечного результата» – высоконравственную воспитанную молодежь, опирающуюся на уникальные ценности и самоценности в совокупности с творческим подходом и стойкими жизненными приоритетами.
- Несколько слов о том, в чем кандидат видит свою роль в совете.
Важно сохранять наиболее отлаженные традиции (основа - есть на что и кого опереться) и расширять новые тенденции и подходы (новообразования, как стимул к развитию и саморазвитию) в образовательной и воспитательной деятельности. Задавать вектор развития образовательной деятельности и вектор развития воспитательной деятельности с учетом актуальных потребностей современного общества педагогов, родителей и учащихся.
С уважением Лариса Анатольевна Аввакумова!
Comments